Как проявляется и корректируется задержка психического развития у детей

Так как развитие психики у детей неравномерное, диагностировать ЗПР раньше 4-5 лет практически невозможно. Чаще всего именно в старшем дошкольном возрасте позвозможно правильно оценить развитие ребенка во всех направлениях.

Такая ситуация может наблюдаться у детей из-за:

• нарушений конституционального развития;
• разных соматических заболеваний;
• поражений центральной нервной системы.

Дети с такой проблемой имеют интеллектуальные и эмоциональные нарушения. Охарактеризовать детей с ЗПР можно так:

• их восприятие фрагментарное и неточное, они плохо складывают воедино целостный образ из отдельных элементов;
• внимание поверхностное, неустойчивое, кратковременное, их легко можно отвлечь от важной работы;
• им трудно сосредоточиться на одном;
• у них наблюдается синдром гиперактивности;
• память избирательная, мозаичная;
• у них возникают трудности с размышлением относительно многих явлений и процессов;
• мыслить логически без помощи взрослых не получается;
• они не могут сравнивать, обобщать, упорядочивать события;
• искажена артикуляция многих звуков, ограничен словарный запас, есть затруднения со связным высказыванием;
• они безынициативны, тревожны;
• у них легко меняется настроение;
• предпочитают больше играть, чем учиться.

Если у ребенка есть эти симптомы, важно вовремя обратиться к педиатру и неврологу, которые обследуют ребенка и помогут родителям выбрать правильную тактику воспитания и обучения.

Чтобы подтвердить диагноз, ребенок должен пройти специальную комиссию, в которой присутствуют представители от медицины и образования. С ребенком обязательно беседуют, выявляя его эмоционально-волевое и интеллектуальное развитие. Также ему может быть показана инструментальная диагностика – КТ, ЭЭГ, МРТ головного мозга.

Коррекция ЗПР должна начинаться, когда ребенок еще дошкольник.

Детям с ЗПР преподносят материал дозировано, показывая наглядно, многократно повторяя. Также для них обязательна частая смена деятельности. Таким детям проводят специальные занятия на развитие памяти, восприятия, мышления, внимания. Если есть проблемы с речью, к занятиям привлекают логопеда. Показано прохождение физиотерапии, массажа, ЛФК и плавание.

Если малыш отстает от сверстников в психическом плане, нужно пройти обследование у специалистов, а затем организовать коррекционную работу с ним.